Notecard

Notecard - GUIÃO DA APRESENTAÇÃO
1º MOMENTO DE INTERACÇÃO

LOCAL - Plataforma VIRTLANTIS􀀈 HORA - 21:30 DESCRIÇÃO: Os avatares chegam, vamos dizendo para se sentarem. Às 21:45, no máximo, começamos.

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA

Luiszz apresenta o projecto. Petros e Isor, sentados ao lado. Isor filma. Petros controla quem está. Faz lista de participantes em notcard. Passa à Isor e Luiszz. Activam todos o radar. Petros faz convites de amizade para quem não conhece.

TEXTO DITO POR LUISZZ (Cerca de 10m)

Boa noite. Somos o luiszz11 Bruun, o Petros Starship e a Isor Portland, e, antes de mais, agradecemos, a Vossa presença.

Estamos aqui para apresentar uma prática pedagógica que, na nossa óptica, pela experiência e conhecimento que vamos adquirindo sobre o SL, nos parece das mais interessantes: Ensino Baseado em Projectos.

O SL proporciona aos seus usuários a imersão em projectos culturais, sociais, científicos, políticos, permitindo, dessa forma, vivenciar e simular situações capazes de promover a reflexão sobre o indivíduo e a própria sociedade.

Esse é o nosso projecto: promover visitas guiadas, em simulação das visitas de estudo reais a espaços, eles próprios projectos de carácter cultural, social científico e político, que promovam aspectos passíveis de análise para a construção do indivíduo, enquanto membro de uma comunidade.

Começando por visitar o museu do holocausto, iremos, depois, entrar em contacto com a nossa cultura/ identidade, procurando mostrar o diálogo cultural e tolerância na nossa história, no Espaço da Presidência da República.

Muito ficará por explorar, em cada um dos espaços / Projectos, mas, nesta hipotética visita de estudo, temos como objectivo específico, estimular, junto de alunos do 9º Ano, a discussão sobre a tolerância.

Isto porque, hoje em dia, conflitos e violências são notícia frequente nos mais diversos âmbitos da vida social, e isso leva-nos a pensar que a tolerância é um valor a promover, necessáriar e urgentemente, junto dos adolescentes.

Optámos por essa temática, porque, tratando-se o público alvo de alunos do 9ºAno, quando procurámos uma prática pedagógica que pudesse ser comum às nossas três actividades profissionais, encontrámos, na área da cidadania, o elo de ligação.

Assim, este projecto poderia ser desenvolvido a Formação Cívica, uma das áreas curriculares não disciplinares contempladas no Currículo dos alunos. Teria ainda toda a pertinência que o projecto envolvesse, transversalmene, as disciplinas de Inglês e Língua Portuguesa.

No primeiro caso, porque todas as informações existentes no primeiro espaço que vamos visitar estão escritas e ditas em inglês e, no caso de Língua Portuguesa, pelo facto de se poder trabalhar a tolerância pelo diálogo linguístico que desde sempre tem enriquecido o nosso 'corpus' lexical. No 9º Ano, a Língua Portuguesa, um dos conteúdos a trabalhar é precisamente a História da Língua.

[No caso de alguém perguntar, indicar as nossas actividades profissionais: Isor Portland - professora de Língua Portuguesa do 3º Ciclo; Petros Starship - Professor de ... luiszz11 Bruun - Sacerdote e formador. ]

Propomos, agora, a simulação da visita de estudo. Gostaríamos que participassem.

Antes de iniciarmos a nossa viagens, uma breve referência aos espaços que iremos ver.

Enquanto estiver a apresentar o plano da Visita, o Petros vai enviar-vos uma notecard com o roteiro.

Lá poderão ler uma descrição sumária de cada um dos espaços, bem como aceder à respectiva landmark.

Chamamos, também, a atenção para a necessidade de recolherem a notecard que se encontra no objecto rotativo do Vosso lado direito.

Aí poderão encontrar as orientações sobre o trabalho que propomos (aos alunos) para a avaliação nesta Actividade.

PREPARAÇÃO PARA O 2º MOMENTO DE INTERACÇÃO - Museu do holocausto [Luiszz continua a dizer o texto que está abaixo sobre os espaços a visitar. ]

Luiszz continua com a apresentação dos espaços. Isor vai passando os slides dos vários espaços. Petros envia aos presentes uma notecard com a informação sobre os espaços a visitar. Petros vai para o Museu: Entrada exterior:􀀇 Isor, assim que a apresentação termina, por IM, avisa o Petros que envia tp aos 'alunos'

O primeiro espaço que visitaremos é o Holocaust Memorial Museum.

Aí, temos a oportunidade de visitar o ambiente imersivo de aprendizagem - Testemunhar História: Kristallnacht, Novembro de 1938 Pogroms. Depois dessa passagem pelo Museu, temos a certeza que todos sentirão o resultado da intolerância...

[Se alguém perguntar sobre o que foi Kristallnacht (A noite dosCristais): http://pt.wikipedia.org/wiki/Noite_dos_cristais

[Se alguém perguntar sobre o significado de Pogroms: http://pt.wikipedia.org/wiki/Pogrom]

Seguiremos para o Espaço da Presidência da República Portuguesa e procuraremos guiar-Vos, no sentido de mostrar, em contraposição à intolerância que originou o Holocausto, aspectos que na cultura e identidades portuguesas revelem tolerância.

A primeira paragem é no Auditório Armilar, onde a universalidade serve de resposta à exclusão.

Depois, o Museu da Presidência da República. Aí, no edifício Caravela, iremos ver a Exposição Portugal 12.21 Identidade. Poderão interagir com vários objectos recriados digitalmente e que pertencem ao nosso património. Mais tarde, dstacaremos aqueles que julgamos deverão merecer mais atenção da Vossa parte, no que respeita à temática da nossa actividade - a tolerãncia.

Terminaremos a visita no Miradouro da Poesia. A arte pelas palavras como expressão e proposta de valores, entre eles a tolerância.

Esperemos que apreciem o percurso que traçámos.

- Luiszz tira dúvidas. - Isor avisa Petros por IM que pode começar a enviar tp

Têm alguma dúvida, alguma questão que queiram colocar?

Parece que não há mais questões / como não há dúvidas, Vamos começar. Estejam atentos ao convite do Petros para irmos ao Museu do Holocausto.

Até já.

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA, no final do 1º Momento de interacção

Petros envia tp aos participantes Isor vai para o museu Luiszz fica até todos os participantes terem sido teletransportados

2º MOMENTO DE INTERACÇÃO

LOCAL - Museu do Holocausto 􀀆 HORA - 22:15 DESCRIÇÃO: Reunidos os avatares à entrado mo Museu, são encaminhados para dentro.

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA

Luiszz comfirma que já não está ninguém em VIRTLANTIS. Petros apresenta o Museu. Isor filma

TEXTO DITO POR PETROS (Cerca de 5m)

Olá. Eu sou o Petros e vou orientar-Vos na visita ao Museu do Holocausto. Penso que já estamos todos.

Sigam-me.

Quando entramos no edificio, surge uma informação, em inglês, no canto superior direito a pedir que verifiquemos se temos os settings do VIDEO e AUDIO para PLAY STREAMING VIDEO / MUSIC.

Convém ter essas prefrências activas, uma vez que a Exopsição é multimedia.

Vamos entrar, primeiro numa sala, em que podem interagir com alguns objectos. Toquem neles e aceitem as notecards.

Nelas podem ler sobre a constextualização da noite dos Cristais - Kristallnacht, nome popularmente dado aos actos de violência que ocorreram na noite de 9 de novembro de 1938 em diversos locais da Alemanha e da Áustria, então sob o domínio nazi ou Terceiro Reich.

[Deixar que todos entrem. O luiszz controla se está ainda alguém fora.]

Bem, agora, têm cerca de 5m para recolher as informações que estão nos objectos.

Se precisarem de ajuda, digam.

[Passam os 5m. Petros aproxima-se de do livro de capa amarela, numa das últimas mesas, perto da parede de fundo e diz:]

Prestem atenção, por favor.

Agora, vamos começar a reconstruir, numa viagem imersiva, os acontecimentos da Noite dos Cristais, através do testemunho de muitos daqueles que a viveram.

Não conseguiremos explorar, hoje, todos os espaços, no entanto, julgamos que 10 a 15 minutos permitirão acompanhar a experiência desses sobreviventes.

Para entrar revevir esses acontecimentos, temos de clicar neste livro amarelo.

Entrem e vão explorando os espaços e os objectos.

Daqui a 10m, começaremos a enviar-Vos teletransporte para o próximo espaço.

Até já.

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA, no final do 2º Momento de interacção

Isor filma os participantes. Petros e Luiszz vão para o Auditório Armilar 􀀅 e passados 10m o Petros manda tp aos participantes. Isor fica no Museu até todos os participantes terem sido teletransportados

3º MOMENTO DE INTERACÇÃO

LOCAL - Auditório Armilar 􀀄 HORA - 22:30 DESCRIÇÃO: Reunidos os avatares no Auditório, começa a apresentação

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA

Isor confirma que já não está ninguém no Museu. Luiszz apresenta O Auditório, em destaque a esfera armilar. Petros controla... Isor filma

TEXTO DITO POR Luiszz (Cerca de 10m)

No espaço em que estamos, promovido pela Presidência da República, tem na esfera armilar um dos seus motivos inspiradores. A esfera armilar, um dos símbolos do brasão de Portugal, é um instrumento de astronomia aplicado em navegação.

Evocando, assim, os tempos das Descobrimentos que nos deram um cariz muito próprio como Povo, que foi à procura de mundos por descobrir e estabelecer relações com os novos povos. Mas a esfera armilar, pela evolução da sua história, é uma ferramenta que estabelece pontes com vários povos, culturas e religiões.

A esfera armilar foi desenvolvida ao longo dos tempos por inúmeros povos que habitavam o lado asiático. Já há registo em pinturas de cerâmica e documentos que os chineses durante o século I a.C. já conheciam a esfera armilar.

Esta ciência foi absorvida pela Europa que, nas suas relações comerciais terrestres com a Ásia, souberam receber e acolher a ciência oriental. As barreiras da língua, da religião e da cultura foram esbatidas…

Vamos agora até à Exposição Portugal 12.21 Identidade, que pode ser visitada no Edifício Caravela, componente do Museu da Presidência.

Lá poderão interagir com vários objectos recriados digitalmente e que pertencem ao nosso património.

Destacamos, pela temática da nossa visita - a tolerância - os seguintes:

árvore da liberdade, pintura de Vieria da Silva, que faz parte do tríptico A poesia está na rua, comemorativo do 25 de Abril de 1974 está, desde 2008, cedida pelo Museu do Chiado ao Teatro Aveirense;

A Carta de Lei pela qual D. Luís sanciona o Decreto das Cortes Gerais de 26 de Junho de 1867 que aprova a reforma penal e das prisões, com abolição da pena de morte;

Uma peça Indo-Portuguesa, testemunho do nosso diálogo cultural;

Carta de Pêro VAz de Caminha, documento pelo qual Pêro Vaz de Caminha registou as suas impressões sobre a terra que viria ser chamada de Brasil e revela o deslumbramento do europeu face ao novo mundo.

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA, no final do 3º Momento de interacção

No final do 2º parágrafo, o Petros vai para a Exposição da Identidade.􀀀 e começa a enviar tp, quando a Isor, por IM disser. Isor manda IM ao Petros, quando o luiszz começar a falar da Carta de Lei de D. Luís e vai ter com o Petros Luiszz fica no Auditório até todos os participantes terem sido teletransportados

4º MOMENTO DE INTERACÇÃO

LOCAL - Exposição Portugal 12.21 Identidade 􀀃 HORA - 22:40 DESCRIÇÃO: Reunidos os avatares à entrado da exposição, começa a exploração

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA

Luiszz confirma que já não está ninguém no Museu. Petros fala e controla... Isor filma

TEXTO DITO POR Petros (Cerca de 10m)

Sejam bem vindos. Entrem e apreciem.

Irei enviar-Vos uma notecard com a identificação dos ojectos que o Luiszz destacou.

Vamos explorar este espaço durante 10m. Depois partiremos para o último espaço.

Até já. Qualquer dúvida, digam.

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA, no final do 4º Momento de interacção

Ao fim de 5m, o Petros vai para o Miradouro 􀀁 e envia tp aos participantes, quando Isor avisar por IM. Isor vai para o miradouro e filma. Luiszz fica na Exposição até todos os participantes terem sido teletransportados.

5º MOMENTO DE INTERACÇÃO

LOCAL - Miradouro da Poesia 􀀂 HORA - 22:50 DESCRIÇÃO: Reunidos os avatares à entrado no Auditório, começa a apresentação

FUNÇÕES DOS AVATARES DA EQUIPA

Luiszz comfirma, por IM, que já não está ninguém na Exposição. Petros fala e controla... Isor filma

TEXTO DITO POR Petros (Cerca de 5m)

Olá, de novo.

Neste miradouro será possível ouvir e ler 25 poemas de Autores Portugueses sobre a protecção de uma estátua de uma mulher de negro que olha o mar chamando a si o imaginário associado ao Fado e a Saudade.

Nesta praça ao centro, está uma estátua no centro, a “Gothic Statue Sculpted Scripted” , na qual , na sua base está colocado um poema de Fernando Pessoa, alusivo ao Mar.

No sentido aposto, encontramos o Miradouro da Poesia, com um link para o blog do Estúdio Raposa, onde poderão encontrar variadíssimos podcasts que contêm autores que escrevem na língua de Camões - uma língua culturalmente tolerante.

Obrigada pela Vossa presença.